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单招考试“把戏”多 不同维度测技术

文章出处:CNR 人气:发表时间:2018-04-18

  选一组积木和机械元件,拼装一个压印机;拿一包12色橡皮泥,捏一个植物细胞模型;依据教育视频,现场在电路板上完结一段计算机硬件“烧写”;把一段文字用微软工作软件完结各种修改和规划……这是记者在***电子信息工作技术院校2018年独自招生考试现场看到的场景,同一场考试,不同的学生面临的考题也各不相同。

  ***电子信息工作技术学院自2016年开端施行独自考试招生制度变革,探究“文化本质+工作技术”考试的途径和方法,添加考察考生着手才能和开始工作才能内容,而且所占比重不小于文化本质内容,改变重常识轻才能、只动笔不着手的倾向。记者在考试现场看到的那些“把戏”考题就是校园针对不同学生规划的“工作技术”测验。

  考试中设置“工作技术”考察是高职院校差异于一般高校单招的重要特色,但工作技术怎样测,是一个难题。高职院校单招生源除了中职毕业生还有一般高中生,而就算有工作技术根底的中职生源也存在专业广泛的难题。

  “咱们的工作技术测验不是某一技术的‘应考’,而是要点考察学生才能倾向。”学院****张鹏宇通知记者。整体而言,对一般高中毕业生要点考察着手才能,比方上机实操,运用常用工作软件完结文字修改或图形规划,测验学生计算机运用根本才能。关于中职毕业生则要点考察专业技术,比方机械类专业的“建立压印机”考题,就是要求学生依据给定的机械部件和结构示意图,完结零件丈量、指定零件三视图制作,并选用适宜的机械零件进行安装、完结压印功用。

  记者在现场看到,不只考题把戏多,“答案”愈加丰厚,就建立压印机一题,相同的图和零件,每个学生建立出来的什物天壤之别。“咱们给学生供给了多元资料,学生在完结主要功用的根底上,能够自由发挥进行个性化规划。”电子工程系副主任刘占伟解说说。

  而在软件技术专业的考场内,一道考题要求学生“现学现卖”,学生经过观看教育视频,需现场在硬件电路板上完结根本的计算机硬件技术“烧写”。“这是一道兴趣题,要点考察学生的实操着手才能和学习立异才能。”软件工程系主任秦婷解说说。

  在文化本质考察方面,针对一切考生设置了“无领导小组讨论”考题,十名考生抽签组成暂时小组,以高中阶段学生遍及注重的学习、工作、工作本质等为论题,展开讨论,以此考察学生言语表达才能、思辨才能、心理本质、应变才能等概括本质。

  “咱们的意图是引导学生自动考虑、活跃立异,变对常识的单纯回忆为对常识的重组、搬迁、联络与概括;变对单纯文字言语阅览了解为图画、印象及什物的剖析、判读和文字言语阅览了解偏重;变对单一简略问题的剖析回答为对杂乱概括问题的统筹剖析回答。”教务处处长冯尚介绍说。

  依据校园对2016级单招选取学生与一般高考统招选取学生近三年学习成果的计算,从均值来看,单招生高于统招生,从方差来看,单招生小于统招生,阐明单招生成果整体动摇不大,学习态度、才能和水平更趋于共同。

  “单招考试除了选拔人才,还有重要的价值引导效果。”张鹏宇说,“所以在高职生源缺少的实际布景下,咱们坚持施行独自招生变革,以此引领中职校园的教育变革,促进中职校注重学生的着手才能、概括本质及立异认识和才能的培育。”下一步学院将探究合理运用考生高中阶段的文化课考试成果、工作技术判定和概括本质点评成果,避免一次考试成果的偶然性。一起将运用现代信息技术手段加强考试办理和资源共享。(记者 郝文婷)

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